L’outil de créations d’histoires, Un livre à part, permet de produire des écrits variés au cycle comme au cycle . Très intuitif, simple d’utilisation, libre de droit, conforme au RGPD, cet outil vous permet de pratiquer la production d’écrit, la lecture, la langue à travers la production de r...

   Dispositif devant faire prendre conscience aux élèves de la nécessité de comprendre un texte, de se l’approprier pour bien le lire, la confrontation des différentes interprétations permettant également de découvrir tous les possibles d’un texte. Dans ce dispositif, l’oral est sollicité en...

   Dans le cadre de l’enseignement de l’éloquence en e d’une part, et d’un concours de plaidoiries en e d’autre part, les élèves ont utilisé des outils numériques pour réaliser leurs performances orales. Les exercices ont pu être réalisés individuellement ou collectivement, puis ont donné lieu à ...

   Création de capsules audio consacrées à des points de grammaire, par les élèves et pour les élèves. Les élèves ont d’abord échangé autour de leurs difficultés et points d’appui sur chaque notion de langue. Puis, dans une démarche réflexive et créative, ils ont produit des ressources orales grâce à...

   Durant l’année, deux classes de e ont été mises en relation par leurs enseignantes de français : une classe de e de Bourges et une classe de e du lycée français de Vilnius, en Lituanie. L’objectif était de faire écrire et parler les élèves autour de leur patrimoine, leur quotidien, leurs...

   Le projet invite les élèves à prolonger leur découverte de l’Odyssée et à l’enrichir de manière personnelle, autonome et vivante par l’écriture et la réalisation d’interviews de ceux à qui on ne donne jamais la parole : les monstres. On pourra ainsi s’interroger sur ce qui fait le monstre selon...

   Création d’un podcast qui propose l’interprétation de quelques poèmes de Guillaume de MACHAUT par une classe de Seconde en profitant d’un échange avec des artistes spécialisés dans la musique sacrée, profane, mais aussi experts en improvisation autant qu’en musique écrite. En faisant résonner...

   A partir d’un tableau de Brueghel Jeux d’enfants , création de contes à plusieurs voies voix : des élèves de collèges formulent leurs contraintes, à l’oral, à chaque étape du schéma narratif, tandis que les lycéens produisent des contes en respectant ces différentes contraintes. Projet coop...

   L’oral et le numérique au service de l’éducation artistique et culturelle pour permettre à l’élève de devenir un spectateur critique. Dans le cadre d’une première année de Classe Horaires Aménagés Théâtre, les élèves de e ont augmenté leur carnet de spectateur de critiques audio. Chaque...

   Dans le cadre du chef d’ uvre en CAP maintenance des véhicules, les élèves vont réaliser diverses activités qui leur permettent de découvrir les sports mécaniques, de développer une culture professionnelle, une culture numérique utilisation d’outils numériques divers et de reprendre goût à la...

   Compte rendu d’une lecture en binôme avec l’éditeur d’histoire Moiki : les objectifs sont de rendre compte de sa compréhension d’une uvre intégrale en écrivant une histoire dont on est le héros en coopération.

   Le projet montre différentes pistes avec le numérique pour développer les compétences orales des élèves compétences linguistiques, discursives et communicationnelles . Ces compétences se travaillent en suivant une progression et la différenciation est pensée avec le numérique pour dépasser les...

   Étude historique, artistique et littéraire, comportant des extraits et des documents iconographiques. Exemples concrets d’exploitations pédagogiques, en lien avec l’histoire des arts et le numérique et dossier professeur.

   À partir d’une sélection de fictions jeunesse sur le thème d’Internet et les réseaux sociaux, les élèves sont amenés à partager des moments de lecture tout en explorant les enjeux du numérique. Ils réalisent leur compte rendu de lecture sous forme de tweet et de statut Facebook. Une journée finale...

   Pour étudier en uvre intégrale l’essai d’Annie Ernaux Regarde les lumières mon amour , une classe de ère suit un parcours qui conduit les élèves à mettre en place des démarches collaboratives pour construire collectivement l’interprétation de l’ uvre, des impressions de lecture à l’étude des...

   Dans une classe très hétérogène, le professeur pense la lecture cursive dans un réseau coopératif et collaboratif. Il expérimente un Bookflix pour développer les compétences de lecture, l’oral, l’autonomie et la responsabilité des élèves dans une pédagogie de projet. Le projet est filé sur l’année...

   Les élèves participent à un jeu de rôle et d’enquête policière qui les plonge dans l’univers de la Rome antique. Au cours du jeu, chacun joue un rôle et doit démasquer le coupable d’un meurtre en croisant et en vérifiant les sources et les informations.

   Thématique : Les arts à l’ère de la consommation de masse de à nos jours Objet d’étude proposé : art éphémère et monde contemporain Cette séance d’Histoire des Arts : Christo et l’empaquetage du Pont Neuf s’inscrit dans une séquence de français consacrée au monde moderne en poésie.

   Ce scénario pédagogique propose un travail qui permet aux élèves de renforcer leurs compétences à sélectionner les informations et à évaluer la fiabilité de leurs sources sous la forme d’un parcours scénarisé Éléa : La presse et les médias : entre information et manipulation .

   Cette séance propose de faire entrer les élèves dans le commentaire littéraire par le détour de l’écriture créative et de l’histoire des arts.

   L’ expérimentation vise à faire évoluer les représentations des élèves sur la langue française pour les aider à quitter la posture du écrire comme tu parles : il s’agit de les amener à questionner les réalités syntaxiques du français parlé en comparaison avec celles du français écrit....

   Dans le cadre d’une séquence consacrée à l’étude du genre épistolaire et à l’écriture d’une lettre, une activité a été menée grâce à une application en ligne permettant de marquer les images. Elle a permis d’impliquer les élèves dans un travail inscrit dans l’histoire des arts et de les pr...

   Cette proposition a pour but d’aider les élèves à entrer dans l’univers de référence d’un roman ou d’une nouvelle réaliste en reproduisant, virtuellement puis physiquement, le parcours d’un ou plusieurs personnages à travers la ville, en le cartographiant puis en l’enrichissant de documents ...

   Ce projet, associant lecture et écriture, s’ancre dans les nouveaux programmes de la classe de seconde en portant sur l’objet d’étude intitulé La poésie du Moyen âge au XVIIIème siècle . Il s’articule avec l’histoire des arts en questionnant la poésie numérique aujourd’hui à travers l’ uvre de...