Comment passer d’une pratique traditionnelle, la peinture, à un outil numérique au service du projet de l’élève Si l’on redoute parfois les écarts entre ces deux domaines, ils sont pourtant complémentaires. Les images jointes vous permettent de découvrir comment transposer une pratique...

   Questionner le rapport entre le geste et la trace. Galerie Netboard associée. Cette ressource propose un dispositif pédagogique reposant sur une question : Geste ou pratique plastique Si le geste est une seule action, il peut être intuitif ou réfléchi. Il laisse un seul type de trace sur la cr...

   Approche matérielle du mapping avec un minimum de matériel

   Et si je jouais à un jeu vidéo avant d’aller au musée Et si je rencontre des uvres d’arts dans le jeu, vais je apprécier de les voir en vrai au musée Ce jeu serieux dénommé Les secrets du MASC donne la possibilité aux élèves de partir à la rencontre d’un espace muséal et de découvrir des ...

   Il s’agit ici de relater le déroulement d’un atelier numérique mené par l’artiste intervenante Isabelle Dehay en lien avec l’enseignement des arts plastiques avec l’exposition Portraits . installée au collège. Cet atelier intervient en ème car les élèves ont déjà abordé la représentation...

   exploiter un objet usuel en matériau transformable

   Une classe de première, enseignement de spécialité Arts plastiques a participé à un projet EAC avec l’artiste associé Valérie Mréjen, ainsi qu’au co développement d’un outil numérique EAC do.doc avec Documents d’artistes Nouvelle Aquitaine et l’Atelier des chercheurs. Mobilités des outils num...

   Sous l’incitation Créez un paysage imaginaire en utilisant uniquement les images vectorielles de l’onglet symboles , les élèves de première année PPPE Parcours Préparatoire au Professorat des Ecoles ainsi que les élèves de èmes ont manipulé les images vectorielles intégrées à l’application...

   Séquence en lien avec le dispositif A pied d’ uvre Biennale d’arts plastiques. Thématique : EN LUMIERE

   Capturer les e tapes du processus de cre ation d’une image. Proposition plastique et réflexive en différenciation. La séquence making of : Concevoir le making of d’une production plastique hybride me lant graphisme et retouche nume rique en capturant les e tapes du processus de cre ...

   Une expérience sensible de l’espace. Galerie Netboard asociée. Cette ressource propose un dispositif pédagogique questionnant la pratique plastique et les gestes de l’élève : cette situation de cours se déroule depuis novembre dans une salle non dédiée aux arts plastiques protocole...

   Comment faire bouger de manière magique des objets dans une vidéo Cette séquence propose à des élèves de e, de chercher différents moyens pour animer, faire danser des objets qui se trouvent dans leur trousse. Une application mobile stop motion studio , leur permet de mettre en mouvement...

   Et si je jouais à un jeu vidéo avant d’aller au musée Et si je rencontre des uvres d’arts dans le jeu, vais je apprécier de les voir en vrai au musée Ce jeu serieux dénommé Les secrets du MASC donne la possibilité aux élèves de partir à la rencontre d’un espace muséal et de découvrir des ...

   Il s’agit ici de relater le déroulement d’un atelier numérique mené par l’artiste intervenante Isabelle Dehay en lien avec l’enseignement des arts plastiques avec l’exposition Portraits . installée au collège. Cet atelier intervient en ème car les élèves ont déjà abordé la représentation...

   Au sein du cours d’arts plastiques, la collaboration est au centre des apprentissages. L’élève y est amené à échanger, partager, apporter du soutien ou être aidé, organiser son travail en cohésion avec ses pairs. Ce projet engage les élèves de différents établissements de l’académie de Créteil...

   Bring your own device : une pratique issue de la création numérique pour créer et harmoniser un contenu numérique à des fins pédagogiques. Elle peut être employée lors d’une séquence photographique en collège et lycée.

   Radioarts est une série de courts podcasts, réalisée par les élèves, qui présenteront différentes ressources artistiques de la Côte d’Azur en lien avec le programme d’histoire des arts du cycle au cycle terminal.

   Une géolocalisation d’ uvres d’art locales : diffuser et contribuer à faire découvrir le patrimoine culturel ariégeois, dans un projet Erasmus. Utilisation de uMap et Digipad pour une mise en valeur des usages et des pratiques.

   Hors cadre s hors champ s : donner à voir, Donner à regarder Regard s sur la Ville et ses Paysages : Rochefort L’objectif est de mener les élèves à se questionner en amont et au cours du processus de création pratique photographique écriture dans la ville et ces paysages sur le choix d...

   Suite à une proposition pédagogique, les élèves sont amenés à utiliser les tablettes pour aborder les techniques de tournage du cinéma. Redéfinition de l’espace classe et collaboration entre élève grâce à l’usage des tablettes.

   Le cadre national de travail des TraAM Arts Plastiques en porte sur les mobilités des outils numériques et des élèves dans les apprentissages en arts plastiques. La déclinaison du projet à l’échelle inter académique académie de Poitiers et de Limoges vise plus spécifiquement l’ EAC et le...

   Projet interdisciplinaire VR basé sur un lieu patrimonial. Au delà du de cloisonnement disciplinaire, ce projet alterne successivement des de placements marche et des captations attentives de l’environnement arre ts statiques et silencieux . Les e lèves ainsi ont pu, successivement, passer...

   Ce projet conduit une classe à la réalisation d’une production numérique une vidéo en stop motion dans le cadre du concours Les petits artistes de la mémoire . Pour la réaliser, les élèves ont été engagés dans un travail de lecture, de recherche et d’analyse. Des échanges à distance avec des...

   Étudier les uvres de célèbres parois rupestres de la région pour re trouver soi même outils et gestes spécifiques. Utilisation de uMap et Netboard pour une mise en valeur des usages et des pratiques.