Le prix Special Award Distance and E-Learning Solutions a été décerné par la Communauté Européenne à l’Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation (ISTR) de l’université Lyon 1 pour sa formation à distance FOVEA et son ingénierie pédagogique basée sur la technologie 3D.

Le réseau des établissements du projet A.N.R. IDEFI ECOTROPHELIA a co-construit un outil numérique d’aide à l’acquisition des connaissances (IDEONIS) qui a permis un enrichissement disciplinaire et une ouverture transdisciplinaires au service de l’hybridation des apprentissages.

Fort du soutien de ses fidèles partenaires, la 6ème édition de Think sera 100% numérique et pleine de nouveautés, sur le thème Le ’monde d’après’ année 1 ?

En mars 2020, le campus de Lorient de l’Université Bretagne Sud s’est équipé d’une salle PIC, jumelle à celle déployée sur le campus de Vannes. Dans cet article, on découvre ces environnements de travail dédiés aux pédagogies actives.

La 1ère édition de la conférence Open Education Global en version francophone, organisée par la Direction de l’innovation pédagogique de l’Université de Lille, aura lieu en ligne les 12 et 13 novembre 2020.

L’objectif de ces journées est d’échanger et de proposer des pistes pour mieux enseigner et apprendre avec les ressources pédagogiques numériques, mais aussi de réfléchir ensemble aux processus de production et de diffusion. Qu’apportent les ressources pédagogiques numériques, et en particulier les...

L’enseignement supérieur est confronté à l’un de ses défis les plus importants à l’époque du COVID-19. L’édition 2020 de la conférence EDUCAUSE se tiendra en ligne : ce sera l’occasion d’échanger avec ses pairs et de partager la vision et les enjeux de l’après-crise .

OEB Global 2020 aura pour thème principal l’apprentissage, son processus comme son objectif. Que voulons-nous apprendre ? Et comment la technologie peut-elle nous aider à y parvenir ? Pour y répondre, des experts confirmés dont les contributions vous feront voyager bien au-delà des thèmes de la...

La Faculté des Sciences et des Techniques de l’Université de Nantes s’est engagée dans une démarche d’amélioration continue de l’acquisition et la consolidation des Compétences du XXIème siècle, indispensable pour l’accompagnement des étudiants vers une réussite universitaire et professionnelle.

Le projet AcCES UCA soutient le développement d’un écosystème de l’orientation vers le supérieur sur le territoire azuréen, grâce au déploiement d’outils innovants issus de concertations et de l’engagement des acteurs clés de l’accompagnement à l’orientation vers le supérieur sur le territoire.

De nombreux étudiants ont des acquis fragiles en sciences. Le projet Réussir fédère les initiatives locales ou nationales sur les connaissances et capacités scientifiques attendues à l’entrée dans le supérieur. C’est une plateforme pédagogique en construction et en cours d’expérimentation, mais d...

Le projet EXTRASUP a été coordonné par le Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation et par France Education International (ex-CIEP). Les livrables sont le résultat de l’action de nombreuses personnes et organisations de l’enseignement supérieur français.

La base de données créée à HESAM Université répond au besoin de lisibilité pour l’ensemble des acteurs de cette université fédérale de ce qu’ils proposent en termes de recherche et de formation, favorisant projets collaboratifs et visibilité des activités de ses membres. Elle est accessible à tous.

Le Prix PEPS Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur 2019 est destiné a reconnaître la qualité de l’enseignement, à promouvoir le développement de modalités pédagogiques innovantes et leur diffusion au sein de la communauté de l’enseignement supérieur.

La Faculté des Sciences et des Techniques de l’Université de Nantes s’est engagée dans une démarche d’amélioration continue des formations et des pratiques d’enseignement dans le cadre de la politique qualité impulsée par l’établissement depuis plusieurs années.

Dans la droite ligne des orientations stratégiques tracées par son schéma directeur numérique (SDN), l’Université de Strasbourg a développé un prototype web dont l’ambition est de confronter les données massives de l’emploi sur un territoire avec celles issues de son offre de formation.

Les JRES vous présentent un état des lieux des réseaux informatiques français de l’enseignement et de la recherche. Du 3 au 6 décembre 2019 à Dijon, assistez aux conférences et à la présentation des principaux fournisseurs informatiques du monde académique.

Le Ministère chargé de l’enseignement supérieur a lancé en février 2019, la 4ème édition de l’AMI Transformation Pédagogique et Numérique. Il vise à soutenir les établissements et les équipes pédagogiques qui, pour accroître le taux de réussite étudiante, souhaitent s’engager activement dans la...

La rédaction de Sup-numerique a interrogé Manuel Canévet, consultant en stratégie de communication, pour dresser un état des lieux de l’utilisation des réseaux sociaux professionnels dans les établissements d’enseignement supérieur et envisager quelques perspectives.

Les premières Open Universities ont vu le jour il y a cinquante ans. Depuis, elles se sont implantées dans de nombreux pays à travers le monde. Universités nationales et majoritairement publiques, elles se font le reflet de projets politiques visant la justice sociale et le développement national.

Les premières open universities ont vu le jour il y a 50 ans. Depuis, elles se sont implantées dans de nombreux pays à travers le monde, en particulier en Asie. Institutions autonomes, elles visent l’ouverture à l’éducation au plus grand nombre.

Jeudi 7 février 2019, le Ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche et de l’Innovation lance le prix PEPS 2019. Ce Prix met en lumière des actions exemplaires en pédagogie dans l’enseignement supérieur qui allient excellence et dynamisme.

L’AMI 2019 propose de soutenir des établissements et des équipes pédagogiques qui, pour accroître le taux de réussite étudiante, souhaitent s’engager activement dans la transformation de leurs pratiques pédagogiques en mobilisant les principes de flexibilisation.

L’U.O.C. est une institution de droit privé, créée en 1994 par la Généralité de Catalogne et exerçant une mission de service public dans l’enseignement supérieur et la recherche. Elle accueille chaque année plus de 70 000 étudiants auxquels elle offre des diplômes de niveau Baccalauréat (Bachelor),...

La troisième édition des Rencontres UNiversitaires : pédagogie et numérique , run.2018, s’est tenue dans les Hauts-de-France le 8 novembre 2018. Elle a été l’occasion de nombreux et fructueux échanges et retours d’expériences sur les Learning Analytics et leurs usages. Retour sur l’évènement...

L’université de Lorraine a constitué et mobilisé un réseau d’enseignants pour accompagner leurs pairs dans leur développement professionnel afin d’enclencher une dynamique de transformation pédagogique et d’appuyer la mise en œuvre des actions qui en découlent.

UNISCIEL, en partenariat avec les universités de Rouen et du Maine, travaille sur la mise en place d’un dispositif d’appui à l’appropriation et au développement des compétences transversales nécessaires à la réussite à l’université en se centrant sur la méthodologie de travail universitaire (COMETU...

Lancé en juin 2015, en collaboration avec la Conférence des doyens et directeurs des UFR scientifiques, Faq2Sciences.fr est un site qui propose aux lycéens, nouveaux bacheliers et étudiants de se tester face aux attendus des filières scientifiques et se préparer avant leur arrivée à l’université.

Le projet LiSciNum2 propose une action de création, au niveau national, d’une banque de modules numériques mutualisés par les établissements, corrélée à la production de scénarios d’usages pour les licences scientifiques (première année d’université).

L’équipe de Sup-numérique s’est entretenue avec Daniel Peraya, Professeur honoraire à l’Université de Genève et Président du jury international de l’édition 2018 du Prix PEPS, pour en savoir un peu plus sur les enjeux du Prix PEPS.