atlas des actus
    
Éducsol : enseignement moral et civique
18  mars     23h00
Discours d’ouverture de la COP 27
   Tâche complexe jeu de rôle afin de permettre aux élèves de s emparer du sujet global du changement climatique Ce travail de groupe vise à construire un discours orienté et présenté à l oral avec pour objectif de défendre les intérêts d un État participant à la COP
    23h00
Trouver une image libre de droits illustrant les inégalités à l’échelle locale
   Travail en binômes et en salle informatique durant lequel chaque groupe doit rechercher une image ou plusieurs images avec source s et auteur s illustrant les inégalités existant à l intérieur d un même pays libres de droits Ces images sont ensuite légendées décrites afin d alimenter le blog
    23h00
Traiter les conflits d’usage avec Twitter
   S intéresser à l outil d information avantages et limites que peut être Twitter par l intermédiaire d exemples de conflits d usage
    23h00
Je m’initie à la recherche d’informations sur internet
   Découvrir le fonctionnement de deux moteurs de recherche alternatifs et proposer aux élèves une méthode efficace pour rechercher des informations sur internet
    23h00
Vidéo YouTube et point de vue en 6ème
   Faire comprendre aux élèves les conséquences de la révolution néolithique que les documents vidéos ont des points de vue et qu il faut donc multiplier les sources pour en extraire les bonnes informations
    23h00
Confronter les points de vue sur la conquête du Nouveau Monde
   Travail de groupes visant à faire comprendre aux élèves la conquête du Nouveau Monde et surtout découvrir la rencontre de deux mondes à travers des sources numériques et une fiche d activité Le travail de synthèse attendu est une production orale de minutes
09  mars     23h00
Panique à Dubaï
   A travers le jeu sérieux numérique clé en main Panique à Dubaï les élèves vont pouvoir observer la diversité des migrations transnationales En effet les personnages rencontrés au cours du jeu incarnent les types de migrations économique climatique touristique brain drain et même un
05  mars     23h00
Réalisation de capsules vidéo sur le climat scolaire
   Travail sur les messages clairs et la médiation pour favoriser un bon climat scolaire Le projet est réalisé en quatre temps Réactivation des connaissances relatives aux messages clairs et au protocole de médiation de l école A partir d une situation problème donnée faire jouer une situation
03  mars     23h00
Analyser le softpower d’une métropole étatsunienne et mondiale de l’innovation en transposant en croquis une image satellite de Boston
   Boston est la capitale américaine de l enseignement supérieur Lieux d apprentissage les universités ont aussi une autre vocation affirmer la puissance des États et garantir leur rayonnement culturel Depuis le classement de Shanghai et sur fond de compétition croissante internationale la
22  février     23h00
Incendie de l’usine Lubrizol de Rouen, conséquences multiscalaires d’un accident industriel.
   Pour étudier les conséquences d un accident industriel trois démarches sont proposées pour des classes de lycée professionnel ou de lycée général Les élèves peuvent bénéficier d approches spatiales renouvelées avec Édugéo
16  février     23h00
S’engager pour faire respecter les droits de l’enfant
   Proposition de séances en EMC pour faire réfléchir les élèves de sixième sur l engagement pour faire respecter les droits de l enfant dans le monde Les élèves consultent un mur virtuel et récoltent des informations afin de réaliser une affiche pour sensibiliser et promouvoir le respect des droits
    23h00
Le Régime de Vichy : un nouvel Etat raciste, exemple d’Epernay
   S appuyer sur des documents d archives locales pour donner corps aux évènements de la politique antisémite de Vichy mesures contre les juifs classement des activités interdites aux juifs d après deux ordonnances relatives aux mesures contre les Juifs documents concernant les biens
    23h00
Le génocide juif à Epernay
   S appuyer sur des documents d archives locales pour donner corps au génocide des Juifs en recherchant et analysant des données sur les juifs d Epernay ou de toute autre ville recensement des juifs d Epernay déportés à partir du site de l Institut international pour la mémoire de la Shoah
    23h00
Vérifier une information avant de partager
   Activité lors de laquelle chaque binôme choisit une information disponible sur un mur collaboratif qu il doit vérifier en suivant un protocole et expliciter les stratégies mises en oeuvre pour ce faire Ils décident enfin si oui ou non ils publient l information
    23h00
La déportation vue par une enfant
   Travail sur le parcours de Colette Rozen jeune juive de Saint Dizier déportée à Auschwitz Les élèves complètent un journal à la manière du journal d Anne Frank et effectuent des recherches en ligne Faire de l ancrage local pour aborder la Shoah permet d aborder cette thématique différemment
15  février     23h00
18 août 1941 : une nouvelle vision de la France. René Bousquet à Epernay
   S appuyer sur des documents d archives locales pour donner corps aux évènements de la collaboration mise en contexte analyse d un discours de René Bousquet alors préfet de la Marne devant le nouveau Conseil municipal de la ville d Epernay dont il a nommé membres travaux possibles en
14  février     23h00
Analyser les relations entre les sociétés et leur milieu face aux changements environnementaux en transposant en croquis une image satellite de la tempête Alex
   Cet exercice propose d analyser l image satellite de la tempête Alex et de ses conséquences matérielles puis de transposer cette réflexion sur les enjeux climatiques et d illustrer de manière concrète cette tension entre aménagement du territoire transformation des milieux et fluctuation du
08  février     23h00
L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du Nouveau Monde . L’exemple des Antilles et les Kallinagos.
   Ce chapitre vise à montrer le basculement des échanges de la Méditerranée vers l Atlantique Les programmes évoquent la possibilité de mettre en avant le devenir des populations des Amériques dans le cas présent les Kallinago conquête et affrontements évolution du peuplement amérindien
    23h00
Comprendre et mettre en perspective les transformations de la capitale et de la société parisienne
   Dans cette séance sur L industrialisation et l accélération des transformations économiques et sociales les élèves sont entrés dans le chapitre par un document d accroche qui permet d élaborer une problématique sur les bouleversements économiques et sociaux liés à l industrialisation au
30  janvier     23h00
Lecture de la Charte de la Laïcité
   Lecture dynamique PREZI de la Charte de la Laïcité avec documents associés
    23h00
Info ou intox, éduquer aux médias pour introduire les chapitres d’histoire et géographie
   La proposition est originale car elle propose d introduire les premiers chapitres de e par une démarche de recherche et d identification d une information ou d une intox dans le but développer de bonnes pratiques face à l information renforcer l analyse de documents et l esprit critique ainsi
28  janvier     23h00
Enregistrer un podcast sur le thème des ressources
   Une séquence qui permet de travailler en collaboration entre professeur d histoire géographie et professeur documentaliste Les élèves doivent enregistrer un podcast sur le thème des ressources afin d informer l ensemble du lycée des tenants et aboutissants de cette problématique
26  janvier     23h00
Faire parler des affiches : l’exemple de dessins de Cabu sur la rafle du Vel d’hiv
   Une application originale découverte pour faire parler des affiches des documents en reliant des documents audio vidéo ou annotations sur des documents réels le plaisir de la réalité augmentée Halo AR L objectif est pour les élèves de réaliser une exposition enrichie sur la rafle du Vel d hiv
    23h00
Le changement climatique avec le site de l’observatoire du littoral
   Les élèves se rendent sur le site de l Observatoire du littoral pour se rendre compte de l évolution de l érosion dans la commune de Soulac sur mer en Aquitaine