Projet interdisciplinaire VR basé sur un lieu patrimonial. Au delà du de cloisonnement disciplinaire, ce projet alterne successivement des de placements marche et des captations attentives de l’environnement arre ts statiques et silencieux . Les e lèves ainsi ont pu, successivement, passer...

   Comment les arts sont ils au service du pouvoir absolu, sous Louis XIV En Arts plastiques: l’art des jardins, de Le Nôtre à nos jours Education musique: La musique au service du pouvoir de Louis XIV place de la musique dans la vie à Versailles, le rôle de Lully et l’utilisation de la musique...

   Télétravail et visioconférences, réseaux sociaux et applications diverses ont modifié nos rapports au temps, à l’espace, à l’autre et à la nature. Dans ce contexte, les lycéens d’aujourd’hui se sont totalement appropriés ces solutions numériques. Il s’agira maintenant pour eux de faire de leur t...

   Réalisez un projet artistique qui répondra à imaginations artificielles et qui sera issu du dialogue collaboratif avec une ou des IA. Vous êtes exécuteur ou l’IA sera l’exécutrice de vos demandes. Votre projet témoignera d’une réflexion sur la collaboration artistique entre l’humain et l’IA....

   Cet exercice s’inscrit dans la continuité d’un travail d’architecture . Réalisé avec un logiciel de retouche d’image, il consistait à installer virtuellement la maquette en papier d’une maison préalablement réalisée , dans un paysage donné, et à incruster des éléments indicateurs de l’échelle du...

   L’activité a été réalisée dans le cadre d’un atelier d’arts plastiques en Ulis. Les élèves du cycle sont invités à réfléchir sur l’intelligence artificielle, à en faire une critique personnelle et à s’improviser artiste programmeur, puis dans un second temps robot testeur pour exécuter le...

   La proposition pédagogique s’adresse aux élèves de cycle au sein d’un dispositif Ulis Unité Locale d’Inclusion Scolaire . La thématique abordée est la photographie. La problématique selon laquelle les élèves développent leur pratique réflexive questionne les différents degrés d’abstraction de la...

   Cette activité a été réalisée avec un petit groupe d’élèves de collège en Ulis. Les élèves sont invités à réaliser des photographies numériques issues de leur environnement proche en mettant en exergue le mouvement. La thématique reste libre, la notion centrale abordée étant celle de la repr...

   TraAM Histoire des arts Thématique : Regards croisés : favoriser la transversalité grâce au numérique Regarder les Monuments aux morts, érigés à la fin du conflit, sous un angle artistique et symbolique

   Comment réinterprèter la figuration dans un contexte marqué par la post modernité, les nouvelles technologies et la mondialisation

   Cette situation pédagogique à pour objectif d’ouvrir les élèves aux occurrences du numérique et donc à les faire réfléchir à la multiplicité de ses acceptions. La demande d’intégration d’une composante numérique vient donc perturber pour certains élèves leurs habitudes et leurs facilités quand...

   Les élèves de troisième ont été invités à créer une image en couleur sur un support carré de cm de côté. Ils ont rédigé un texte descriptif de leur production qu’ils ont ensuite inséré sous forme de prompt sous Copilot Intelligence Artificielle mise en place par Microsoft .

   Un scénario pour réfléchir à la présence matérielle de l’ uvre dans l’espace et la présentation de cette dernière. Comment s’approprier un lieu ou un environnement par l’installation de créations plastiques

   Il s’agit d’amener les élèves à développer une narration dans le champ de pratique des images animées en associant images et son dans une intention expressive.

   Parler de sa recherche, de son travail, de sa production constitue une dimension essentielle dans les apprentissages en arts plastiques. Aujourd’hui, cet exercice est mis en uvre presque systématiquement dans les séances proposées par les enseignants. L’article présente, ici, une des nombreuses...

   Une séquence qui a pour objectif d’amener les élèves à questionner les propriétés de la matière, des matériaux et les dimensions techniques de leur transformation.

   Une séquence qui vise à questionner l’appropriation et la citation d’une oeuvre d’art dans l’élaboration de productions plastiques.

   Dans le cadre des TraAM arts plastiques et d’un projet EAC, c’est en partenariat avec le Musée Hèbre de Saint Clément de la ville de Rochefort situé à mètres du collège Pierre Loti, que des élèves de sont menées à questionner le rapport du spectateur avec les uvres. L’idée est de ...

   Aborder la place de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’art et de la culture. Questionner les élèves sur l’utilisation de l’intelligence artificielle génératrice d’image et comment elle peut nourrir leur créativité.

   Partage et envoi de fichiers, partage d’agenda, communication en amont du workshop et pendant celui ci, création d’images, montage, édition . Les outils numériques, s’ils n’ont pas été sujet du projet Artificial Skin ont été pour autant omniprésents et indispensables à la réalisation de ce projet...

   Dans le cadres des TraAM arts plastiques : Se saisir de cet outil, présent sur l’interface du lycée connecté permet un partage et une diffusion des projets d’élèves, des écrits, de recherches et de collaborations avec les partenaires du secteur. Au Lycée Louis Audouin Dubreuil de Saint...

   Une difficulté récurrente pour intégrer des projets d’EAC dans l’écriture des séquences pédagogiques tient en partie en ce que ces projets semblent complexes à intégrer dans la programmation des apprentissages organisés sur l’année scolaire. L’utilisation d’outils numériques de planification et...

   Expérimentation du logiciel en ligne P JS sous l’incitation Codez, dessinez .

   Comment passer d’une pratique traditionnelle, la peinture, à un outil numérique au service du projet de l’élève Si l’on redoute parfois les écarts entre ces deux domaines, ils sont pourtant complémentaires. Les images jointes vous permettent de découvrir comment transposer une pratique...